"Ich bin dann mal Deutsch lernen!": Der Absentiv im DaF-Unterricht.

Autor/in	Stollhans, Sascha
Titel	"Ich bin dann mal Deutsch lernen!": Der Absentiv im DaF-Unterricht.
Quelle	In: German as a foreign language, 16 (2015) 1, S. 44-71 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Abbildungen 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1470-9570
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-218576
Schlagwörter	Empirische Forschung; Didaktik; Empirische Forschung; Didaktik; Lehrwerkanalyse; Deutsch als Fremdsprache; Grammatische Terminologie
Abstract	Der Absentiv ist eine grammatische Struktur bestehend aus finitem sein und Infinitiv eines Handlungsverbs, die impliziert, dass der Subjektreferent zum Zeitpunkt der Äußerung von einem gewissen Ausgangsort abwesend ist bzw. für eine Interaktion nicht zur Verfügung steht. In der linguistischen Forschung findet der Absentiv bisher wenig Berücksichtigung, besonders im Kontext des Deutschen als Fremdsprache wurde er nahezu gänzlich übersehen. Ausgehend von einer kurzen grammatischen Beschreibung des Absentivs, beleuchtet dieser Beitrag die Rolle der Konstruktion in der Praxis des DaFUnterrichts mittels einer Lehrwerkanalyse und Fragebogenaktion und plädiert für eine Vermittlung der Struktur. Vorschläge für eine solche Vermittlung, insbesondere im Rahmen des Focus-on-Form-Ansatzes bilden den Schluss des Beitrags. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/3