Wie effizient ist der Sportfoerderunterricht? Foerdermassnahmen empirisch ueberprueft und zu Forderungen weiterentwickelt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gaschler, Peter
Titel	Wie effizient ist der Sportfoerderunterricht? Foerdermassnahmen empirisch ueberprueft und zu Forderungen weiterentwickelt.
Quelle	In: Sportunterricht, 41 (1992) 2, S. 57-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Effizienz; Förderunterricht; Grundschule; Sportunterricht; Entwicklung; Analyse; Grundschule; Primarbereich; Förderunterricht; Sportunterricht; Analyse; Effizienz; Entwicklung
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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