Inklusion für alle Lehrämter?! Die Kultusministerkonferenz beschließt eine überarbeitete Fassung der "Standards für die Lehrerbildung - Bildungswissenschaften".

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Autor/in	Lindmeier, Christian
Titel	Inklusion für alle Lehrämter?! Die Kultusministerkonferenz beschließt eine überarbeitete Fassung der "Standards für die Lehrerbildung - Bildungswissenschaften".
Quelle	In: Gemeinsam leben : Zeitschrift für Inklusion, 23 (2015) 1, S. 19-34 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-8394
Schlagwörter	Bildung; Chancengleichheit; Kind; Lehrer; Didaktik; Unterricht; Inklusion; Ausbildung; Wissenschaft; Behinderung; Standard; Vielfalt
Abstract	Der Beitrag stellt dar, welche Veränderungen die überarbeiteten 'Standards für die Lehrerbildung: Bildungswissenschaften' (2014) der Kultusministerkonferenz in Bezug auf eine inklusionsorientierte Lehrerbildung enthalten und kommentiert sie. Dabei wird deutlich, dass es im Großen und Ganzen gelungen ist, in allen vier Kompetenzbereichen (Unterrichten, Erziehen, Beurteilen, Innovieren) des für alle Lehrämter relevanten berufs- bzw. bildungswissenschaftlichen Studienbereichs (Kompetenz-) Standards zu formulieren, die für den Umgang mit Diversität und Heterogenität in einem inklusiven Schulsystem erforderlich sind.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2015/3

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