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AutorBothe, Henning
TitelGegen-Licht. Spaziergaenge durch die philosophische Postmoderne mit einem Versuch, ihre paedagogische Bedeutung zu klaeren.
QuelleIn: Neue Sammlung, 32 (1992) 3, S. 331-344    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0028-3355
SchlagwörterPostmoderne; Zeitgeist; Philosophie
AbstractHenning Bothe verbindet "Spaziergaenge durch die philosophische Postmoderne mit einem Versuch, ihre paedagogische Bedeutung zu klaeren". Er beschreibt die Postmoderne als einen Aufstand gegen die "Einheitstraeume der Neuzeit". Dem entspraeche bei den Jugendlichen heute ein starkes Beduerfnis nach "Erweiterung der Gegenwartsraeume". Doch ein "Ueberleben nur fuer die Gegenwart. ist sinnlos".
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update1998_(CD); 2001/1
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