Bildungsstandards für das Unterrichtsfach "Bewegung und Sport". Empirische Untersuchung zur aktuellen Diskussion und Empfehlungen für eine mögliche Implementierung.

Autor/inn/en	Amesberger, Günter; Stadler, Rudolf
Titel	Bildungsstandards für das Unterrichtsfach "Bewegung und Sport". Empirische Untersuchung zur aktuellen Diskussion und Empfehlungen für eine mögliche Implementierung.
Quelle	Aus: Kleiner, Konrad (Hrsg.): Fachdidaktik "Bewegung und Sport" im Kontext. Zwischen Orientierung und Positionierung. Purkersdorf: Verl.-Buchhandlung Brüder Hollinek (2012) S. 111-119Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-85119-335-0
Schlagwörter	Bildung; Empirische Untersuchung; Interview; Bildung; Gesetzgebung; Interview; Lehrer; Österreich; Schule; Standardisierung; Didaktik; Sportunterricht; Sportpädagogik; Verordnung; Fachwissen; Schule; Lehrer; Fachwissen; Didaktik; Gesetzgebung; Sportpädagogik; Sportunterricht; Standardisierung; Verordnung; Österreich
Abstract	Mit einer Novelle zum Schulunterrichtsgesetz wurde in Österreich die rechtliche Grundlage für die Einführung von Bildungsstandards geschaffen. Die darauf bezogene Verordnung legt in einzelnen Unterrichtsgegenständen fest, was Schülerinnen und Schüler nach der 4. und 8. Schulstufe können sollen. Der vorliegende Beitrag sondiert die Situation einer Einführung von Bildungsstandards im Unterrichtsfach "Bewegung und Sport" auf der Grundlage einer empirisch angelegten quantitativen und qualitativen Studie. Die Ergebnisse der Online-Befragung (n=355 Lehrkräfte) und der Experteninterviews werden nach ausgewählten Kategorien (Dimensionen) in komprimierter Form vorgestellt und Empfehlungen für eine mögliche Einführung durch den Auftraggeber formuliert. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/4