Sozialisation in konjunktiven, organisierten und institutionalisierten Transaktionsräumen. Zum Aufwachsen mit materiellen Artefakten.

Autor/in	Nohl, Arnd-Michael
Titel	Sozialisation in konjunktiven, organisierten und institutionalisierten Transaktionsräumen. Zum Aufwachsen mit materiellen Artefakten.
Quelle	Aus: Nohl, Arnd-Michael (Hrsg.); Wulf, Christoph (Hrsg.): Mensch und Ding. Die Materialität pädagogischer Prozesse. Wiesbaden: Springer VS (2013) S. 189-202 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Sonderheft. 25
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1434-663X
ISBN	3-658-03500-5; 978-3-658-03500-6
DOI	10.1007/s11618-013-0419-8
Schlagwörter	Sozialisation; Mensch; Pragmatismus; Raum; Sozialisation; Wissenssoziologie; Austausch; Wissenssoziologie; Mensch; Austausch; Objekt; Pragmatismus; Raum
Abstract	Anregungen Bruno Latours folgend, lässt sich Sozialisation als Aufwachsen auch mit materiellen Artefakten begreifen. Ausgehend vom Pragmatismus und von der Wissenssoziologie wird in dem Beitrag der Grundbegriff des konjunktiven Transaktionsraums entwickelt und um organisierte wie institutionalisierte Komponenten erweitert. Sozialisation lässt sich so als Hineinwachsen in unterschiedlich verfasste Transaktionsräume thematisieren, innerhalb derer Verbindungen zwischen Menschen und Dingen geknüpft, erweitert und verfestigt werden. (DIPF/Orig.). Drawing on Bruno Latour, the author proposes to understand socialisation as growing up with, amongst others, material artefacts. Based on pragmatism and the sociology of knowledge, in this article the basic concept of conjunctive transactional space is developed and expanded to include organised and institutionalised components. In this way socialisation can be comprehended as a growing into differently structured spaces of transaction, within which connections between human beings and things are established, expanded and consolidated. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3