Rechtsextremismus - Was denken Schüler darüber? Untersuchung von Schülervorstellungen als Grundlage einer nachhaltigen Bildung.

Autor/in	Fischer, Sebastian
Titel	Rechtsextremismus - Was denken Schüler darüber? Untersuchung von Schülervorstellungen als Grundlage einer nachhaltigen Bildung.
Quelle	Schwalbach, Taunus: Wochenschau Verl. (2013), 318 S.Verfügbarkeit
Reihe	Wochenschau Wissenschaft
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 296-316
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89974-931-6; 978-3-89974-931-1
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fragebogen; Interview; Einstellung (Psy); Gewalt; Vorstellung (Psy); Exploration; Deutschland; Gewalt; Gymnasium; Interview; Nationalismus; Nationalsozialismus; Politische Bildung; Schüler; Rassismus; Fragebogen; Bildanalyse; Exploration; Triangulation; Minderheit; Gymnasium; Schüler; Bildanalyse; Nationalismus; Nationalsozialismus; Politische Bildung; Rassismus; Rechtsextremismus; Triangulation; Minderheit; Deutschland; Oldenburg (Oldenburg)
Abstract	Gegenstand des Buches sind die Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern über den Themenkomplex Rechtsextremismus. Es wird gefragt, welche Sinnbildungskompetenzen sie in Bezug auf diesen Lerngegenstand besitzen. Die Untersuchung zeigt, dass die Bereitschaft, sich mit dem Thema Rechtsextremismus zu beschäftigen, mit einer einseitigen Wahrnehmung des Rechtsextremismus einhergeht. Schüler reduzieren ihn häufig auf ein Problem gewaltaffiner Minderheiten, die sich in einer schwierigen Lebenssituation befinden. Die Fokussierung auf den historischen Nationalsozialismus führt außerdem zu Vorstellungen, die wichtige Aspekte des heutigen Rechtsextremismus ausblenden. Eine besondere Herausforderung stellt eine kleinere Gruppe von Schülern dar, die Verständnis, teilweise sogar offen bekundete Unterstützung für rassistische und nationalistische Positionen zeigt. Ausgehend von den empirischen Befunden über die Denkweisen der Schüler gibt der Autor Hinweise für die Gestaltung einer nachhaltigen Bildungsarbeit gegen Rechtsextremismus. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3