Von der Aufgabe, eine Haltung zu entwickeln. Zwischen ideellen und strukturellen Anforderungen innerhalb der Diskurse um individuelle Förderung, Inklusion und Begabungsförderung.

Autor/inn/en	Lotze, Miriam; Kiso, Carolin
Titel	Von der Aufgabe, eine Haltung zu entwickeln. Zwischen ideellen und strukturellen Anforderungen innerhalb der Diskurse um individuelle Förderung, Inklusion und Begabungsförderung.
Quelle	Aus: Schwer, Christina (Hrsg.); Solzbacher, Claudia (Hrsg.): Professionelle pädagogische Haltung. Historische, theoretische und empirische Zugänge zu einem viel strapazierten Begriff. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2014) S. 155-167Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-1967-1
Schlagwörter	Bildungsforschung; Einstellung (Psy); Individuelle Förderung; Diskussion; Erwachsenenbildung; Lehrer; Begabtenförderung; Bildungsforschung; Begabung; Haltung; Fachkraft; Lehrer; Begabtenförderung; Begabung; Inklusion; Haltung; Fachkraft; Erwachsenenbildung; Diskussion
Abstract	[... Die Autorinnen beschäftigen sich] mit den ideellen und strukturellen Anforderungen innerhalb der bildungspolitischen und wissenschaftlichen Diskurse um individuelle Förderung, Inklusion und Begabungsförderung, die zum Teil einen Paradigmenwechsel zur Folge haben. Wollen Fach- und Lehrkräfte den vielfach widersprüchlichen bildungspolitischen und gesetzlich verankerten Forderungen gerecht werden, so geraten sie nicht selten in Dilemmata, die sie austrarieren und integrieren müssen auf der Grundlage etwa ihrer professionellen Kompetenzen und Haltungen. Die Autorinnen verdeutlichen, was dieses Austrarieren der Erwartungen für die Bildung einer professionellen pädagogischen Haltung bedeutet.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/3