Sportspiele.

Autor/inn/en	Memmert, Daniel; König, Stefan; Schwab, Sebastian; Hagemann, Norbert; Loffing, Florian; Noel, Benjamin; Dicks, Matt; Furley, Philip; Pabst, Jan; Büsch, Dirk; Plessner, Henning; Schul, Karsten; Kollath, Erich; Rathschlag, Marco; Hillmann, Wolfgang; Götsch, Wulf; Maier, Peter; Bollmeier, Nadine; Schiefler, Bernd; Rhefus, Rita
Titel	Sportspiele.
Quelle	Aus: Güllich, Arne (Hrsg.); Krüger, Michael (Hrsg.): Sport. Das Lehrbuch für das Sportstudium. Berlin: Springer (2013) S. 549-595 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-642-37545-3; 978-3-642-37546-0
DOI	10.1007/978-3-642-37546-0_15
Schlagwörter	Empirische Forschung; Faktorenanalyse; Forschung; Aufmerksamkeit; Gruppendynamik; Kognition; Kognitive Leistung; Konzentration (Psy); Kreativität; Leistungsfähigkeit; Popularität; Wahrnehmung; Anthropologie; Anthropologie; Antizipation; Faktorenanalyse; Forschung; Gruppendynamik; Kognition; Kreativität; Leistungsfähigkeit; Spiel; Sport; Sportpsychologie; Sportsoziologie; Sportspiel; Sportwissenschaft; Wahrnehmung; Aufmerksamkeit; Didaktik; Sportunterricht; Sportpädagogik; Leistung; Wettkampf; Determinante; Mannschaftsspiel; Mannschaftssport; Popularität; Vorbereitung; Wettkampftraining; Wissensvermittlung; Empirische Forschung; Spiel; Didaktik; Methodik; Wissensvermittlung; Unterrichtsgestaltung; Determinante; Mannschaftsspiel; Mannschaftssport; Sport; Sportpsychologie; Sportpädagogik; Sportsoziologie; Sportspiel; Sportunterricht; Wettkampf; Wettkampftraining; Sportwissenschaft; Antizipation; Leistung; Vorbereitung; Gruppe (Soz)
Abstract	Sportspiele sind bei Menschen verschiedener Altersgruppen sehr populär. Ihnen kommt daher in Vereinen und Verbänden, aber auch in den Medien eine außergewöhnlich hohe Bedeutung zu. In diesem Beitrag erfolgt zunächst eine theoretische und strukturelle Analyse des Spiels auf anthropologischer Basis mit dem Ziel, das Spiel als menschliches Phänomen in seinen Grundzügen zu verstehen. Ebenso wird einleitend der Frage nachgegangen, welche Faktoren das Sportspiel so besonders und attraktiv machen. Im zweiten Teil des Beitrags werden Ziele, Inhalte, Methoden und Vorteile der integrativen Sportspielvermittlung vorgestellt, die derzeit als einflussreichste Unterrichtskonzeption für die erste Lernphase verschiedener Sportspiele in Schule und Verein gilt. Anschließend geht es um (insbesondere kognitive) Leistungsfaktoren in den Sportspielen, wie z.B. Antizipation, Wahrnehmung und Aufmerksamkeit. Im letzten Kapitel skizzieren Verf. zentrale Vermittlungsmethoden und -konzepte ausgewählter Sportspiele. Messerschmidt.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/2