Das simpsonsche Paradox.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jahnke, Thomas
Titel	Das simpsonsche Paradox. Gefälligkeitsübersetzung: Simpson's paradox.
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 54 (2012) 48, S. 26-30Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Stochastik; Begriffsbildung; Arbeitsblatt; Bedingte Wahrscheinlichkeit; Mathematikunterricht; Satz von Bayes; Antinomie; Konkretisierung
Abstract	Stochastische Begriffe sollten der Klärung von Problemstellungen dienen, die man ganz ohne Stochastik erst einmal verstanden und - soweit möglich - durchdacht haben sollte. Sätze aus der Stochastik sollten möglichst aus der Betrachtung von Problemen heraus verstanden und erarbeitet werden. Am Satz von der totalen Wahrscheinlichkeit und dem Satz von Bayes wird dies beispielhaft vorgeschlagen. Anschließend wird das simpsonsche Paradox anhand eines Arbeitsblattes für Schülerinnen und Schüler entsprechend behandelt und inhaltlich, anschaulich sowie mathematisch geklärt.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2013/4

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