Zur Situation des Technikunterrichts.

Autor/in	Henseler, Kurt
Titel	Zur Situation des Technikunterrichts.
Quelle	In: Die Arbeitslehre - Arbeiten + lernen, 9 (1988) 55, S. 3-7Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717
Schlagwörter	Technikunterricht; Fachdidaktik; Polytechnische Bildung; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Polytechnische Bildung; Technikunterricht
Abstract	Der Aufsatz bietet eine Bestandsaufnahme der derzeitigen Situation des Technikunterrichts bzw. der Technikdidaktik. Die Praemissen des Technikunterrichts werden in Zusammenhang mit der wirtschaftlich rezessiven, paedagogischen resignativen Entwicklung als unbefriedigend bestimmt. Abgehoben davon wird die grundlegende fachdidaktische Aufgabe des Technikunterrichts als Transformationsprozess modelltheoretisch beschrieben. Das Transformandum Technik wird mit Hilfe didaktischer Kriterien und unter Einwirkung unterschiedlicher gesellschaftlicher Einflussfaktoren in das Transformat Technikunterricht an allgemeinbildenden Schulen umgeformt. Dieser Transformationsprozess ist komplexer als Regelkreis zu bestimmen, in welchem die Praxis des Technikunterrichts vermittelt ueber die didaktischen Kriterien und gesellschaftlichen Einflussfaktoren auf die Sichtweise des Phaenomens Technik zurueckwirkt. Die Elemente des Transformationsprozesses werden mit Hilfe von Strukturgittern, welche die Interdependenz von didaktischen Problemfeldern, Unterrichtsmethoden, gesellschaftlichen Beduerfnissen und technikorientierten Handlungsfeldern beruecksichtigen, differenziert dargestellt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)