Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Graumann, Günter |
|---|---|
| Titel | Musikalische Stimmungen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I. Gefälligkeitsübersetzung: Musical scales in lower secondary mathematics education. |
| Quelle | In: Der Mathematikunterricht, 53 (2007) 1-2, S. 6-15 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0025-5807 |
| Schlagwörter | Verhältnis; Sekundarstufe I; Fächerverbindender Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Mittelalter; Bildende Kunst; Kunst; Angewandte Mathematik; Bruchrechnung; Ganze Zahl; Mathematikunterricht; Wurzel (Math); Zahl; Diatonische Tonleiter; Tonsystem; Akustik; Exponentielles Wachstum; Physik; Interdisziplinarität; Pythagoras; Griechenland |
| Abstract | Aus der Einführung: Der Artikel behandelt vordergründig ein Thema des Musikunterrichts. Es ist ein Abriss der Musikgeschichte am Beispiel der Entwicklung von Tonsystemen. Deutlich wird aber die tragende Rolle der Mathematik: Bruchrechnung, Wurzel und Logarithmus sind Grundlage; speziell wird klar, dass die Schaffung der "wohltemperierten Stimmung" erst durch entsprechende Weiterentwicklungen in der Algebra möglich war. From the introduction: At first, it appears that the article deals with a topic from music education. As an outline of the history of music it presents the example of the development of scale systems. Nevertheless, it becomes evident that mathematics plays a fundamental part in this: Fractions, roots and logarithms serve as a basis; especially, it becomes apparent that the creation of the well-tempered scale was possible only after the corresponding developments in Algebra. |
| Erfasst von | FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur |
| Update | 2008/3 |
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