Technology-based assessment of creativity in educational context: the case of divergent thinking and its relation to mathematical achievement.

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Autor/inn/en	Pásztor, Attila; Molnár, Gyöngyvér; Csapó, Benő
Titel	Technology-based assessment of creativity in educational context: the case of divergent thinking and its relation to mathematical achievement.
Quelle	In: Thinking skills and creativity, (2015)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1871-1871
DOI	10.1016/j.tsc.2015.05.004
Erfasst von	OLC
Update	2021/3/07

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