Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | von Aufschnaiter, Claudia; Erduran, Sibel; Osborne, Jonathan; Simon, Shirley |
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Titel | Arguing to learn and learning to argue: Case studies of how students' argumentation relates to their scientific knowledge. |
Quelle | In: Journal of research in science teaching, (2008) 1, S.101-131Infoseite zur Zeitschrift |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0022-4308 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2023/3/07 |