Influences on Students' Openness to Diversity and Challenge in the Second and Third Years of College - This multi-institution, longitudinal study investigated relationships between various experiences in the second and third years of college and students' openness to diversity as well as challenges to their beliefs and attitudes. The strongest positive influences on openness to diversity and challenge were precollege openness to diversity, student perceptions of a nondiscriminatory racial environment in the institution, and diversity of student acquaintances.

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Autor/inn/en	Whitt, Elizabeth J.; Edison, Marcia I.; Pascarella, Ernest T.; Terenzini, Patrick T.; Nora, Amaury
Titel	Influences on Students' Openness to Diversity and Challenge in the Second and Third Years of College - This multi-institution, longitudinal study investigated relationships between various experiences in the second and third years of college and students' openness to diversity as well as challenges to their beliefs and attitudes. The strongest positive influences on openness to diversity and challenge were precollege openness to diversity, student perceptions of a nondiscriminatory racial environment in the institution, and diversity of student acquaintances.
Quelle	In: The journal of higher education, (2001) 2, S.172Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1546
Erfasst von	OLC
Update	2023/3/07

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