Basal Readers and Reading as Socialization: What Are Children Learning?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jordan, Nancy L.
Titel	Basal Readers and Reading as Socialization: What Are Children Learning?
Quelle	In: Language Arts, 82 (2005) 3, S.204-213 (10 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-9170
Schlagwörter	Basal Reading; Socialization; Teaching Methods; Grade 2; Instructional Effectiveness; Reading Improvement; Reading Skills; Comparative Analysis; Reading Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesetraining; Socialisation; Sozialisation; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; School year 02; 2. Schuljahr; Schuljahr 02; Unterrichtserfolg; Reading skill; Lesefertigkeit; Leseunterricht
Abstract	Second-grade students were divided into groups subjected to three programs namely, Direct Instruction, Open Court and literature based program, in order to determine the effectiveness of the three programs. The results indicated that the Open Court and Direct Instruction programs did not improve the children's reading. (Author).
Anmerkungen	National Council of Teachers of English, 111 W. Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096. Web site: http://www.ncte.org/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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