Learning-Style Perceptual Preferences of Bruneian Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pengiran-Jadid, Pengiran Rahmah
Titel	Learning-Style Perceptual Preferences of Bruneian Students.
Quelle	In: Academic Exchange Quarterly, 7 (2003) 2, S.199-204Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1096-1453
Schlagwörter	Cognitive Style; Elementary Education; Instruction; Instructional Effectiveness; Multiple Intelligences; Secondary Education; Teaching Methods; Teaching Styles; Brunei + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Elementarunterricht; Teaching process; Unterrichtsprozess; Unterrichtserfolg; Intelligenz (Psy); Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Describes a research project in which the teaching styles of 207 Bruneian primary and secondary school teachers were compared with the learning styles of their 1037 students. Finds that teachers' styles were primarily limited to traditional styles, while students evidenced a wide range of perceptual preferences. Suggests a need for widely diverse teaching approaches. (Contains 19 references.) (CAK)
Anmerkungen	Rapid Intellect Group, P.O. Box 131, Stuyvesant Falls, NY 12174. Tel: 423-697-4504.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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