Living (or Dying) with Your NCLB Tests.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Popham, W. James
Titel	Living (or Dying) with Your NCLB Tests.
Quelle	In: School Administrator, 60 (2003) 11, S.10-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6439
Schlagwörter	Stellungnahme; Accountability; Elementary Secondary Education; High Stakes Tests; Instructional Improvement; Public Schools; State Standards; Student Evaluation; Student Improvement; Test Content; Test Reliability; Test Selection + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Unterrichtsqualität; Public school; Öffentliche Schule; Schulnote; Studentische Bewertung; Testaufgabe; Testreliabilität; Testauswahl
Abstract	An authority on student assessment says the ability of public schools to meet federal expectations will depend on the instructional sensitivity of the tests in use. Offers a six-step blueprint for carrying out a public-information campaign about NCLB tests. Lists websites for two reports by five national education associations on instructionally supportive NCLB tests. (MLF)
Anmerkungen	American Association of School Administrators. 801 North Quincy Street Suite 700, Arlington, VA 22203-1730. Tel: 703-528-0700; Fax: 703-841-1543; e-mail: info@aasa.org; Web site: http://www.aasa.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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