How Well Does Early Diagnosis of Autism Stand the Test of Time? Follow-Up Study of Children Assessed for Autism at Age 2 and Development of an Early Diagnostic Service.

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Autor/inn/en	Moore, Vanessa; Goodson, Sally
Titel	How Well Does Early Diagnosis of Autism Stand the Test of Time? Follow-Up Study of Children Assessed for Autism at Age 2 and Development of an Early Diagnostic Service.
Quelle	In: Autism: The International Journal of Research and Practice, 7 (2003) 1, S.47-63Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1362-3613
Schlagwörter	Autism; Behavior Problems; Clinical Diagnosis; Developmental Stages; Early Childhood Education; Early Identification; Early Intervention; Interpersonal Communication; Social Development; Symptoms (Individual Disorders); Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autismus; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Interpersonale Kommunikation; Soziale Entwicklung; Psychiatrische Symptomatik; Gültigkeit
Abstract	Twenty children with severe interactional and communication difficulties at age 2 underwent a comprehensive assessment for autism, and were reassessed at age 4-5. Diagnosis of autistic spectrum disorders at age 2 was found to be reliable and stable. Children whose social scores deteriorated tended to have had more behavior problems. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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