Can Students with LD Become Competent Writers?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schumaker, Jean B.; Deshler, Donald D.
Titel	Can Students with LD Become Competent Writers?
Quelle	In: Learning Disability Quarterly, 26 (2003) 2, S.129-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0731-9487
Schlagwörter	Curriculum Design; Educational Assessment; Inclusive Schools; Learning Disabilities; Secondary Education; Writing Difficulties; Writing Improvement; Writing Instruction; Writing Skills; Writing Strategies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Education; assessment; Bewertungssystem; Inclusive school; Integrative Schule; Learning handicap; Lernbehinderung; Sekundarbereich; Schreibstörung; Schreibunterricht; Writing skill; Schreibfertigkeit; Schreibtechnik
Abstract	This article reviews research associated with instructional programs on writing strategies that are part of the "Learning Strategies Curriculum." The research shows that secondary students with disabilities can learn to use complex writing strategies to such an extent that they can write multi-paragraph themes appropriate for general education classes. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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