Involving Spanish-Speaking Families in Early Education Programs.

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Autor/inn/en	Lundgren, Diane; Morrison, Johnetta Wade
Titel	Involving Spanish-Speaking Families in Early Education Programs.
Quelle	In: Young Children, 58 (2003) 3, S.88-95Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1538-6619
Schlagwörter	Early Childhood Education; Family Needs; Family School Relationship; Limited English Speaking; Outreach Programs; Parent Participation; Parent School Relationship; Spanish Speaking; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Jobcoaching; Elternmitwirkung; Parent-school relationship; Parent school relationships; Parent-school relationships; Parent-school relation; Parent school relation; Eltern-Schule-Beziehung; Frühe Kindheit
Abstract	Describes benefits of involving Spanish-speaking families in early education and care programs. Identifies barriers to involvement, including communication difficulties, cultural characteristics, family structure, work schedules, and negative school experiences. Offers strategies to foster participation, including parent-teacher conferences, program handbooks, continued communication, and group activities. Asserts that educational systems should capitalize on Hispanic parents' values regarding family and education. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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