Is American Student Behavior Getting Worse? Teacher Ratings over an 18-Year Period.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Achenbach, Thomas M.; Dumenci, Levent; Rescorla, Leslie A.
Titel	Is American Student Behavior Getting Worse? Teacher Ratings over an 18-Year Period.
Quelle	In: School Psychology Review, 31 (2002) 3, S.428-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0279-6015
Schlagwörter	Behavior Problems; Elementary Secondary Education; Student Behavior; Student Evaluation; Teacher Expectations of Students; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Student behaviour; Schülerverhalten; Schulnote; Studentische Bewertung; Trendanalyse
Abstract	Scores for academic performance, adaptive functioning, DSM-oriented scales, and empirically based scales on the Teacher's Report Form were compared for demographically similar samples of 7- to 16-year-old students assessed in 1981, 1989, and 1999. Problem scores increased from 1981 to 1989 and decreased from 1989 to 1999, with all effect sizes being very small. (Contains 26 references and 3 tables.) (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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