Intuition: A Critical Way of Knowing in a Multicultural Nursing Curriculum.

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Autor/in	Ruth-Sahd, Lisa A.
Titel	Intuition: A Critical Way of Knowing in a Multicultural Nursing Curriculum.
Quelle	In: Nursing Education Perspectives, 24 (2003) 3, S.129-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1536-5026
Schlagwörter	Cognitive Style; Higher Education; Intuition; Multicultural Education; Nursing Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Multikulturelle Erziehung; Pflegepädagogik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Suggests teaching strategies to inculcate intuition as a valued means of knowing in the multicultural nursing education curriculum: self-awareness, cultural sensitivity, a climate of curiosity, process objectives, and a holistic approach to clinical experience. (Contains 36 references.) (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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