In the Storm's Eye: How Race, Experience, and Exposure Shape Arizona Teachers' Attitudes toward School Choice.

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Autor/inn/en	Hess, Frederick; Maranto, Robert; Ferraiolo, Kathleen Grammatico; Milliman, Scott
Titel	In the Storm's Eye: How Race, Experience, and Exposure Shape Arizona Teachers' Attitudes toward School Choice.
Quelle	In: Teachers College Record, 104 (2002) 8, S.1568-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-4681
Schlagwörter	Charter Schools; Educational Vouchers; Elementary Secondary Education; Racial Differences; School Choice; Teacher Attitudes; Teacher Characteristics; Teaching Experience; Arizona + Suchen Sie Ihr Suchwort? Charter school; Charter-Schule; Educational voucher; Bildungsgutschein; Rassenunterschied; Choice of school; Schulwahl; Lehrerverhalten
Abstract	Surveyed Arizona teachers to investigate how personal traits influenced their attitudes toward charter schools and school vouchers, also examining school- and district-level variables shaping charter school teachers' views about choice. White, experienced, unionized, democratic educators and those working in positive school environments were less supportive of choice. Charter school teachers were significantly more positive about school choice than traditional school teachers. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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