Children's Perceptions of Popular and Unpopular Peers: A Multimethod Assessment.

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Autor/inn/en	LaFontana, Kathryn M.; Cillessen, Antonius H. N.
Titel	Children's Perceptions of Popular and Unpopular Peers: A Multimethod Assessment.
Quelle	In: Developmental Psychology, 38 (2002) 5, S.635-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1649
Schlagwörter	Age Differences; Antisocial Behavior; Childhood Attitudes; Children; Comparative Analysis; Early Adolescents; Ethnicity; Peer Acceptance; Peer Relationship; Popularity; Prosocial Behavior; Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Child; Kind; Kinder; Ethnizität; Peer-Beziehungen; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Two studies examined children's perceptions of popular and unpopular peers. Findings indicated that fourth- through eighth-graders viewed "liked others" as prosocial and "disliked others" as antisocial, but associated perceived popularity with both prosocial and antisocial behavior. Children described popular peers as attractive and having frequent peer interactions, and unpopular peers as unattractive, deviant, incompetent, and socially isolated. Perceptions varied as a function of participants' gender, age, and ethnicity. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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