Impact of Authentic Adult Literacy Instruction on Adult Literacy Practices.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Purcell-Gates, Victoria; Degener, Sophie C.; Jacobson, Erik; Soler, Marta
Titel	Impact of Authentic Adult Literacy Instruction on Adult Literacy Practices.
Quelle	In: Reading Research Quarterly, 37 (2002) 1, S.70-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0553
Schlagwörter	Adult Literacy; Change Strategies; Classroom Environment; Instructional Effectiveness; Reading Improvement; Reading Materials; Teacher Student Relationship; Teaching Methods; Writing Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Klassenklima; Unterrichtsklima; Unterrichtserfolg; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Investigates relationships between two dimensions of adult literacy instruction and change in the literacy practices of adult literacy students. Finds that authenticity of class literacy activities and texts had a statistically significant effect on change in student literacy practices; and increases in types of texts involved reading and writing more texts at higher levels of discourse. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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