Have Things Got This Much Better? An Analysis of Subject Review Scores 1998-2000.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cook, Roger
Titel	Have Things Got This Much Better? An Analysis of Subject Review Scores 1998-2000.
Quelle	In: Higher Education Review, 33 (2001) 3, S.3-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1609
Schlagwörter	Accrediting Agencies; College Programs; Educational Improvement; Educational Quality; Foreign Countries; Higher Education; Institutional Evaluation; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Studienprogramm; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Quality of education; Bildungsqualität; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Analyzes results of over 500 subject review visits by Britain's Quality Assurance Agency for Higher Education. Notes that the grades show a significant increase over previous years and considers what may have caused this. Suggests that it is the result of improved institutional knowledge of the process and also genuine quality enhancement in the period leading to a visit. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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