This Issue: already Reading (Children, Texts, and Contexts).

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Sonst. Personen	Enciso, Patricia E. (Hrsg.); Lewis, Cynthia (Hrsg.)
Titel	This Issue: already Reading (Children, Texts, and Contexts).
Quelle	In: Theory into Practice, 40 (2001) 3, S.146-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Diversity (Student); Educational Change; Elementary Secondary Education; Family Literacy; Literacy Education; Multicultural Education; Reading Instruction; Reading Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Multikulturelle Erziehung; Leseunterricht; Reading skill; Lesefertigkeit
Abstract	This theme issue examines various definitions and practices in reading education; highlighting children, their teachers, and the texts and contexts that shape reading. The articles examine the sociopolitical terrain shaping classroom practices, the inclusion of multicultural texts, classroom reading contexts and how they are shaped by social policies, and the construction of reading outside of school settings. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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