Establishing a Behavioral Context for Learning for Students with Autism.

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Autor/inn/en	Heflin, L. Juane; Alberto, Paul A.
Titel	Establishing a Behavioral Context for Learning for Students with Autism.
Quelle	In: Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 16 (2001) 2, S.93-101Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1088-3576
Schlagwörter	Leitfaden; Autism; Behavior Modification; Elementary Secondary Education; Teaching Methods; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autismus; Behaviour modification; Verhaltensänderung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	This article on the use of applied behavior analysis with students who have autism focuses on the management of the physical and temporal environments to highlight salient stimuli and support the direct teaching and shaping of appropriate behavior. It stresses the use of systematic instruction including errorless learning, data-based individualization of instruction, predictability, consistency, and programmed generalization. (Contains references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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