Contexts for Administering Graduate Programs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ward, Patricia A.
Titel	Contexts for Administering Graduate Programs.
Quelle	In: ADFL Bulletin, 32 (2001) 3, S.13-16Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0148-7639
Schlagwörter	Stellungnahme; Departments; Doctoral Degrees; Employment Opportunities; Graduate Study; Program Administration; Second Language Instruction; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Department; Abteilung; Doctoral degree; Doktorgrad; Berufschance; Beschäftigungschance; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Examines graduate education and the constricted job market PhDs have encountered during the last decade. Addresses the mismatch between the kinds of positions available and the research agenda of graduate programs. Urges departments to keep a vision of a student-oriented program, articulated in a series of "ever-broadening contexts" through keeping up with national issues, thinking ahead for the long term, and engaging in cross-disciplinary discussion. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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