A Second Change for Struggling Readers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Joyce, Bruce; Hrycak, Marilyn; Calhoun, Emily
Titel	A Second Change for Struggling Readers.
Quelle	In: Educational Leadership, 58 (2001) 6, S.42-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Foreign Countries; Literacy Education; Reading Difficulties; Reading Strategies; Remedial Programs; Secondary Education; Writing Strategies; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Förderprogramm; Sekundarbereich; Schreibtechnik; Kanada
Abstract	In a second-chance program to develop reading competence, secondary students in an Alberta district continue in core academic subjects while enrolling in a 90-minute curriculum based on the "Picture Work Inductive Model." They listen to readings by teachers, write to prompts, and read independently. (Contains 14 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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