Researching the Implementation of Faculty Book Clubs in an Urban Middle School.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	George, Marshall
Titel	Researching the Implementation of Faculty Book Clubs in an Urban Middle School.
Quelle	In: ALAN Review, 28 (2000) 1, S.22-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-2840
Schlagwörter	Adolescent Literature; Inservice Teacher Education; Language Arts; Middle Schools; Program Effectiveness; Program Implementation; Social Studies; Teacher Attitudes; Urban Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescents; Literature; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; literatur; Lehrerfortbildung; Sprachkultur; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Gemeinschaftskunde; Lehrerverhalten; Stadtteilbezogenes Lernen
Abstract	Investigates the use of faculty book clubs as a way to introduce middle school teachers to acclaimed adolescent literature in hopes that they might incorporate the literature read into their language arts and social studies classes. Finds that such clubs are an excellent way to provide staff development in the area of adolescent literature for in-service middle-school teachers. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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