Taking It Slow: An Alaska Educator Urges Caution in Starting Charters.

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Autor/inn/en	Sherman, Lee; Castanza, Gordon E.
Titel	Taking It Slow: An Alaska Educator Urges Caution in Starting Charters.
Quelle	In: Northwest Education, 6 (2001) 3, S.37-39Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Accountability; Administrative Problems; Charter Schools; Educational Change; Educational Legislation; Elementary Secondary Education; Interviews; Leadership Responsibility; School Administration; State Legislation; Theory Practice Relationship; Alaska + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Charter school; Charter-Schule; Bildungsreform; Bildungsrecht; Schulgesetz; Interviewing; Interviewtechnik; Landesrecht; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	A retired teacher and administrator advocates charter schools, but feels a solid research base is needed before rushing into them. Many charter school founders don't know what it takes to run the business aspect of schools, and Alaska's legislation has no oversight or accountability provisions. Charter schools need seasoned leadership, well-defined curricula, quantifiable objectives, and accountability. (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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