The Use of Child-Centered Play Therapy and Filial Therapy with Head Start Families: A Brief Report.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Johnson, Laura; Bruhn, Rick; Winek, Jon; Krepps, Jeff; Wiley, Kelly
Titel	The Use of Child-Centered Play Therapy and Filial Therapy with Head Start Families: A Brief Report.
Quelle	In: Journal of Marital and Family Therapy, 25 (1999) 2, S.169-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0194-472X
Schlagwörter	Case Studies; Family Counseling; Play Therapy; Preschool Education; Preschool Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Family counselling; Familienberatung; Spieltherapie; Pre-school education; Vorschulerziehung; Preschool education; Erzieher; Erzieherin; Kindergärtnerin; Vorschule
Abstract	Play therapy and filial therapy show promise as effective ways to provide direct services to Head Start, addressing the needs of the children, the families, and the Head Start teachers and staff. Examines the utility of play and filial therapies for the Head Start population, presents a systemic explanation for the benefit of filial therapy, and provides a case example. (Author/MKA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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