The Effects of Residential Learning Communities and Traditional Residential Living Arrangements on Educational Gains during the First Year of College.

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Autor/in	Pike, Gary R.
Titel	The Effects of Residential Learning Communities and Traditional Residential Living Arrangements on Educational Gains during the First Year of College.
Quelle	In: Journal of College Student Development, 40 (1999) 3, S.269-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0897-5264
Schlagwörter	College Students; Dormitories; Higher Education; Intellectual Development; Interaction; Learning; Student Development; Student Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Student housing; Studentenwohnheim; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mental development; Geistige Entwicklung; Interaktion; Lernen; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	Examines students' learning and intellectual development while living in formal learning communities in residence halls. Students in residential learning communities had significantly higher levels of involvement, interaction, and gains in learning and intellectual development than did students in traditional residence halls. Participation in learning communities directly enhanced students' involvement and interaction and indirectly promoted integration and gains. (Author/MKA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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