The Effect of Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) on the Troubleshooting Ability of Aviation Technician Students.

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Autor/inn/en	Johnson, Scott D.; Chung, Shih-Ping
Titel	The Effect of Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) on the Troubleshooting Ability of Aviation Technician Students.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 37 (1999) 1, S.7-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1864
Schlagwörter	Aviation Mechanics; Cooperative Learning; Expert Systems; Postsecondary Education; Problem Solving; Protocol Analysis; Troubleshooting + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fluggerät; Kooperatives Lernen; Expert system; Expertensystem; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Problemlösen; Störfall
Abstract	Aviation technician students used Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) while using the computerized Technical Troubleshooting Tutor. TAPPS, a cooperative leaning strategy, enhanced students' troubleshooting skill, training efficiency, competence, and confidence compared to a control group. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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