Children's Response to Literature: Author, Text, Reader, Context.

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Autor/in	Sipe, Lawrence R.
Titel	Children's Response to Literature: Author, Text, Reader, Context.
Quelle	In: Theory into Practice, 38 (1999) 3, S.120-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Stellungnahme; Authors; Children; Childrens Literature; Context Effect; Diversity (Student); Educational Research; Elementary Education; Elementary School Students; Reader Response; Reader Text Relationship; Reading Materials + Suchen Sie Ihr Suchwort? Author; Autor; Autorin; Child; Kind; Kinder; 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Leserbrief
Abstract	Examines how researchers can study children's interaction with literature, discussing various perspectives that can be taken on children's literary responses and suggesting lines of inquiry and concepts that might be useful for the continued examination of children's responses. Focuses on the author, the literary text itself, the reader, and the context of the experience of literature. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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