The Role of Operation Sense in Transitions from Arithmetic to Algebraic Thought.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Slavit, David
Titel	The Role of Operation Sense in Transitions from Arithmetic to Algebraic Thought.
Quelle	In: Educational Studies in Mathematics, 37 (1999) 3, S.251-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1954
Schlagwörter	Algebra; Arithmetic; Case Studies; Elementary Secondary Education; Learning Processes; Learning Theories; Mathematics Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Case study; Fallstudie; Case Study; Learning process; Lernprozess; Learning theory; Lerntheorie; Mathematische Bildung
Abstract	Presents and investigates a theoretical perspective on the development of understandings of mathematical operations with a particular focus on addition. Presents a case study on the development of a young boy and concludes that his attainment of aspects of operation sense supported transitions into algebraic ways of thinking. Contains 46 references. (Author/ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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