Teachers' Perceptions and Actions in Carrying Out Communication Policies in a Public School for the Deaf.

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Autor/inn/en	Hsing, Min-Hua; Lowenbraun, Sheila
Titel	Teachers' Perceptions and Actions in Carrying Out Communication Policies in a Public School for the Deaf.
Quelle	In: American Annals of the Deaf, 142 (1997) 1, S.34-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-726X
Schlagwörter	Deafness; High Schools; Interpersonal Communication; Interpersonal Competence; Sign Language; Teacher Attitudes; Teacher Competencies; Teacher Education; Total Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gehörlosigkeit; Taubstummheit; High school; Oberschule; Interpersonale Kommunikation; Interpersonale Kompetenz; Gebärdensprache; Lehrerverhalten; Lehrkunst; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	A study involving 13 teachers of students with deafness and 16 students with deafness found that although Natural Sign Language was not considered an official communication mode, it was used after class, and that there was a positive relationship between teachers' sign-language skills and students' understanding of their message. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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