Concept Cartoons, Teaching and Learning in Science: An Evaluation.

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Autor/inn/en	Keogh, Brenda; Naylor, Stuart
Titel	Concept Cartoons, Teaching and Learning in Science: An Evaluation.
Quelle	In: International Journal of Science Education, 21 (1999) 4, S.431-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0693
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cartoons; Elementary Secondary Education; Science Instruction; Scientific Concepts; Student Attitudes; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Zeichentrickfilm; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schülerverhalten; Lehrerverhalten
Abstract	Describes the nature and development of concept cartoons as an innovative constructivist teaching and learning strategy. An evaluation of the use of concept cartoons in a wide range of teaching situations indicated that the response of teachers and learners to the cartoons was generally highly positive. Makes suggestions for implementing concept cartoons. Contains 42 references. (Author/WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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