Leveling the Floor: Classroom Accommodations for Law Student with Disabilities.

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Autor/in	Adams, Susan Johanne
Titel	Leveling the Floor: Classroom Accommodations for Law Student with Disabilities.
Quelle	In: Journal of Legal Education, 48 (1998) 2, S.273-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2208
Schlagwörter	Accessibility (for Disabled); Administrative Policy; Attendance; Classroom Environment; Cognitive Style; College Environment; Compliance (Legal); Confidentiality; Disabilities; Distance Education; Educational Policy; Federal Legislation; Higher Education; Law Students; Learning Disabilities; Legal Education (Professions); Organizational Communication; Professional Education; Scholarly Journals; Social Support Groups + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accessibility; Zugänglichkeit; Anwesenheit; Klassenklima; Unterrichtsklima; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Hochschulumwelt; Handicap; Behinderung; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Politics of education; Bildungspolitik; Bundesrecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning handicap; Lernbehinderung; Juristischer Beruf; Berufsausbildung; Social support; Soziale Unterstützung
Abstract	Examines the provision of disability accommodation in the law school classroom, including the crucial threshold task of establishing a durable and flexible accommodations policy; educating the school's administration, faculty, and student body; maintaining confidentiality; accommodating learning disabilities; law review accommodations; and support groups. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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