Stories of Reading: Inside and Outside the Texts of Portfolios.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schultz, Lucille M.; Roemer, Marjorie; Durst, Russel K.
Titel	Stories of Reading: Inside and Outside the Texts of Portfolios.
Quelle	In: Assessing Writing, 4 (1997) 2, S.121-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1075-2935
Schlagwörter	Higher Education; Portfolio Assessment; Portfolios (Background Materials); Scoring; Student Evaluation; Writing Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Portfoliobeurteilung; Bewertung; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Applies to the reading of student texts in a college composition portfolio assessment the notion that evaluations of text vary because readings take place in specific contexts and are shaped by cultural and historical exigencies. Concludes that in every reading of a text, readers posit an "implied author" that can strongly influence the reader's evaluation of student work. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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