Teaching Portfolios: Purposes and Possibilities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wolf, Kenneth; Dietz, Mary
Titel	Teaching Portfolios: Purposes and Possibilities.
Quelle	In: Teacher Education Quarterly, 25 (1998) 1, S.9-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-5328
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Higher Education; Portfolio Assessment; Portfolios (Background Materials); Preservice Teacher Education; Student Teacher Evaluation; Student Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Portfoliobeurteilung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin
Abstract	Presents an overview of teaching portfolios in teacher education, defining and describing the strengths and limitations of three portfolio models (the learning portfolio, the assessment portfolio, and the employment portfolio). The article emphasizes that portfolios can serve a variety of purposes and take many forms and notes the relationship between productive portfolios and professional development. (Author/SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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