Racial Ideology and Racial Centrality as Predictors of African American College Students' Academic Performance.

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Autor/inn/en	Sellers, Robert M.; Chavous, Tabbye M.; Cooke, Deanna Y.
Titel	Racial Ideology and Racial Centrality as Predictors of African American College Students' Academic Performance.
Quelle	In: Journal of Black Psychology, 24 (1998) 1, S.8-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0095-7984
Schlagwörter	Academic Achievement; Afrocentrism; Black Culture; Black Students; College Students; Grade Point Average; Higher Education; Ideology; Performance Factors; Racial Identification + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Afro-centrisme; Afrozentrismus; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ideologie; Leistungsindikator
Abstract	Focuses on the relationship between racial identity and academic achievement for African American college students. Results with 248 students suggest that racial centrality moderates the relationship between the two so that assimilation and nationalist ideologies are negatively associated with grade point average (GPA) and a minority ideology is positively associated with GPA. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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