Social Pretend Play in Korean- and Anglo-American Preschoolers.

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Autor/inn/en	Farver, Jo Ann M.; Shin, Yoolim Lee
Titel	Social Pretend Play in Korean- and Anglo-American Preschoolers.
Quelle	In: Child Development, 68 (1997) 3, S.544-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Anglo Americans; Comparative Analysis; Cultural Differences; Dramatic Play; Korean Americans; Peer Relationship; Preschool Children; Preschool Education; Pretend Play; Toys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kultureller Unterschied; Dramatisches Mittel; Theaterstück; Peer-Beziehungen; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Simulationsspiel; Toy; Spielzeug
Abstract	Observed Anglo- and Korean-American preschoolers during free play and experimental toy play. Found that Korean-Americans' play included everyday activity and family role themes, whereas Anglo-Americans' play enacted danger and fantastic themes. Anglo-Americans described their own actions and used directives, whereas Korean Americans described their partners' actions and used tag questions, semantic ties, agreement statements, and polite requests. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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