Analogical Reasoning and the Development of Algebraic Abstraction.

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Autor/inn/en	English, Lyn D.; Sharry, Patrick V.
Titel	Analogical Reasoning and the Development of Algebraic Abstraction.
Quelle	In: Educational Studies in Mathematics, 30 (1996) 2, S.135-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1954
Schlagwörter	Stellungnahme; Algebra; Case Studies; Cognitive Development; Equations (Mathematics); Learning Theories; Longitudinal Studies; Secondary Education; Secondary School Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Kognitive Entwicklung; Equations; Mathematics; Gleichungslehre; Learning theory; Lerntheorie; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Sekundarbereich; Sekundarschüler
Abstract	Presents a theory of the development of algebraic abstraction that extends Sfard's and Mason's ideas on learners' progress from operational or process-oriented thinking to the abstract or structural perspective. Analyzes secondary school students' approaches to classifying a set of complex equations. (Author/MKR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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