Contexts of Child Rearing: Problems and Prospects.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bronfenbrenner, Urie
Titel	Contexts of Child Rearing: Problems and Prospects.
Quelle	In: Child and Youth Care Administrator, 5 (1992) 1, S.59-64Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0899-093X
Schlagwörter	Stellungnahme; Alienation; Child Rearing; Family (Sociological Unit); Human Relations; Identification (Psychology); Individual Development; Modeling (Psychology); Nuclear Family; Parent Role; Reinforcement; Research Needs; Social Environment; Social Influences; Social Isolation; Socialization; Sociocultural Patterns + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entfremdung; Kindererziehung; Familie; Zwischenmenschliche Beziehung; Individuelle Entwicklung; Modeling; Modelling; Modellierung; Kleinfamilie; Parental role; Elternrolle; Positive Verstärkung; Forschungsbedarf; Soziales Umfeld; Sozialer Einfluss; Soziale Isolation; Socialisation; Sozialisation; Soziokulturelle Theorie
Abstract	Suggests the lack of research concerning contexts of human development has caused environmental influences to be not well known or studied. Discusses primary and secondary developmental contexts. Proposes four properties of the ecological environment that foster human development. Details impact of third parties on a setting, interconnections between settings, and the school as an alienated setting. (BGC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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