Accredited: To Be or Not to Be?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Laudie, Drew
Titel	Accredited: To Be or Not to Be?
Quelle	In: Parks and Recreation, 30 (1995) 2, S.67-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-2215
Schlagwörter	Leitfaden; Nachschlagewerk; Academic Standards; Accreditation (Institutions); Educational Quality; Higher Education; Institutional Evaluation; Leisure Education; Leisure Time; Parks; Quality Control; Recreation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accreditation; Institution; Institutions; Akkreditierung; Staatliche Anerkennung; Institut; Quality of education; Bildungsqualität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Freizeitpädagogik; Freizeit; Freizeitpark; Qualitätskontrolle; Re-creation; Erholung
Abstract	Presents a firsthand account of the author's experiences with taking the actions necessary to achieve institutional accreditation. After listing the benefits of working through the process, the article explains the steps used to achieve accreditation. Accredited baccalaureate programs in recreation, park resources, and leisure services are listed. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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