Bilingual Education Policy and the Empowerment of American Indian Communities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McCarty, Teresa L.
Titel	Bilingual Education Policy and the Empowerment of American Indian Communities.
Quelle	In: Journal of Educational Issues of Language Minority Students, 14 (1994), S.23-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	American Indian Education; American Indian Languages; American Indians; Bilingual Education Programs; Change Agents; Data Analysis; Educational Policy; Empowerment; Indigenous Populations; Native Language Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? American Indian; Indianer; Auswertung; Politics of education; Bildungspolitik; Sinti und Roma; Native language education; Muttersprachlicher Unterricht
Abstract	Focuses on bilingual education programs in Indian schools and communities in the southwestern United States. A social-historical analysis of bilingual education policy is presented, with findings from research on bilingual education. (59 references) (CK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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