Using Videotape to Communicate with Parents of Students with Severe Disabilities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Alberto, Paul A.; und weitere
Titel	Using Videotape to Communicate with Parents of Students with Severe Disabilities.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 27 (1995) 3, S.18-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Leitfaden; Communications; Elementary Secondary Education; Parent Teacher Cooperation; Severe Disabilities; Videotape Recordings + Suchen Sie Ihr Suchwort? Nachrichtenwesen; Parent teacher relation; Parent-teacher cooperation; Parent-teacher relation; Parent-teacher relationship; Parent teacher relationship; Eltern-Lehrer-Beziehung; Severe disability; Schwerbehinderung
Abstract	Six suggested uses of videotape for communication with parents of children with severe disabilities include progress reports, individualized education program meetings, summer programming, integration activities, transition planning, and home use. Parents involved in these uses have reported increased understanding of their child's instruction and their own role. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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